close
臺灣戲曲學院驚體罰，
「戲曲王子」李菄峻
飛踢女學生。
**************
相信在2017的今天，
臺灣的家長和老師對於
「該不該體罰學生?」仍存在
著正反意見，
那麼我們是否該好仔檢視一下:
「體罰」究竟能帶給孩子、
現場教學者什麼?
弊與利又在哪?
*****************
在個人的那個「當年」，
導師一班得帶上三、四十名學生；
小學生好動、坐不住，
時而與左鄰右舍攀談，時而惡作劇捉弄同學，
狀況百出，這對「鮮師的初體驗」在在都是考驗，
此時「體罰」好像就真的成為一劑可以
「藥到病除」的特效藥；
「打一下」的威嚇功效好像往往就是比
您老師站在講臺上扯開嗓子、喊破喉嚨:
『安靜、安靜~~~』更來得迅速直接有效。
人性總習於捨難求易，「有捷徑走」
大概是一般人普遍難以拒絕的誘惑。
此外，我們的父母、師長也許對自身
「動口」的表述、說服能力缺乏信心，
只好「一言不合就動手」了；
俗話說「君子動口不動手」，
用在這雖有點突兀，然而傳統對謙謙君子的要求
是否同樣也適用於我們親愛的師長與父母?
再者，您「打」的目的是什麼?
而「打」最後是否真的達到你想要的目的了?
******************************************
小學時期開始個人就是喜歡不了數學，
哪怕當時執教班上數學課的老師就是
在學校出了名的「體罰惡魔」，
然而:我就是聽不懂、理解不了，
當一個孩子不但要面對無法理解的事物
還要因為它吃上一頓「竹筍炒肉絲」，
你要孩子如何喜歡上它??
這也許就淪為大人口中「打不怕」、
「冥頑不靈」的拙劣分子+搗蛋鬼吧?
在那個學期結束後我的數學學習成效
也沒有「因為體罰」變得更好，
反而是在往後某次「併班上課」的場合裡
才被另一位數學老師的講解方式
開了「數學之竅」，這大概也是我人生第一次
也是最後一次發自內心覺得「數學其實也蠻有趣的阿。」
*****************************************************
該事件被新聞揭露後老師站出來道歉了，
然而似乎是對「校方」比較抱歉；
校方「依照慣例」緩頰:『女學生說沒事、沒事。』
這是在污辱誰的智慧?說個「聰明謊言」來聽聽；
女學生也出面表示老師這樣的教學方式反而能更激勵她；
在發生「某師因被揭露性侵女學生而自戕」不久的現在，
受害當事人心裡是否會承受來自該新聞、校方甚至同儕壓力?
「耐心、愛心、用心」我想這是為人師表都該具備的條件，
如果您沒有、是施寄青老師口中的:「不適合當老師的老師。」 ；
那就別出來誤人子弟，只為了貪求公家機關那一點點的好福利。
***********************************************************
人多，不打管不了，所以；「體罰」。
我想這在以往的小學、現在的軍隊、監所都是這樣狀況，
臺灣體制似乎總偏愛特效藥，而不尋求藥效遲緩
而能根本治療的藥方，然而燒退了，肺炎卻還在，
我們卻都以為；至少以為:已經痊癒了。
何況以前的家長都普遍有著:
『老師，我的孩子如果有不對的地方
您盡量教訓(當然包含打)沒關係。』的口頭禪，
只是我都懷疑:教一個人去恐懼某件事(*1)
和讓他喜歡上某件事，
這其中「打」的天秤究竟會傾向哪方?
**********************************
*1.我們都害怕獅子吧?
因為我們了解獅子有可能傷害
甚至危及我們的生命；
「尊敬」與「恐懼」有時只是一線之隔
卻天差地別:父母、師長們，
期望孩子們恐懼自己或者尊敬自己?
*1.我們都害怕獅子吧?
因為我們了解獅子有可能傷害
甚至危及我們的生命；
「尊敬」與「恐懼」有時只是一線之隔
卻天差地別:父母、師長們，
期望孩子們恐懼自己或者尊敬自己?
文章標籤
全站熱搜
留言列表
